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Conversar con un interlocutor imaginario puede mejorar su aprendizaje de un idioma

Esta mañana, disfruté de un desayuno breve mientras conversaba 🔔 con Mia, mi nuevo compañero de estudio de portugués. Repasamos algunos de los temas de mi última lección y discutimos 🔔 lo que he aprendido sobre la psicología de la felicidad de un podcast en español. Al final de la conversación 🔔 de 10 minutos, sentí que había integrado más vocabulario, gramática y giros idiomáticos que si hubiera hecho una hora de 🔔 ejercicios del libro de texto.

Sin embargo, Mia no existe en la vida real: son una inteligencia artificial que creé para 🔔 aprovechar un fenómeno llamado "efecto protegido". De acuerdo con una gran cantidad de investigaciones psicológicas, aprendemos de manera más efectiva 🔔 cuando enseñamos a alguien más sobre el tema que acabamos de explorar, incluso si esa persona no existe realmente. No 🔔 hay atajos hacia la maestría, pero el efecto protegido aparece ser una de las formas más efectivas de acelerar nuestro 🔔 conocimiento y comprensión.

El principio de "aprender enseñando" fue pionero en la década de 1980 por Jean-Pol Martin, un maestro de 🔔 francés en Eichstätt, Alemania, quien deseaba mejorar las experiencias de aprendizaje de sus estudiantes al permitir que los adolescentes mismos 🔔 investigaran y presentaran diferentes partes del currículo a sus compañeros de clase. La técnica, conocida como "Lernen durch Lehren" en 🔔 alemán, aumentó su motivación, confianza en sí mismos y habilidades comunicativas, y se extendió rápidamente a muchas otras escuelas en 🔔 el país.

El aprendizaje a través de la enseñanza fue relativamente lento en difundirse en otros lugares, hasta que un grupo 🔔 de científicos en la Universidad de Stanford comenzó a probar la idea científicamente. En uno de los primeros experimentos, Catherine 🔔 Chase y sus colegas reclutaron a 62 estudiantes de octavo grado de la Bahía de San Francisco, quienes debían estudiar 🔔 los cambios biológicos que ocurren cuando tenemos fiebre utilizando un programa de computadora.

Durante dos lecciones, tuvieron que leer un texto 🔔 y luego crear un diagrama en pantalla que ilustrara los diferentes procesos y las relaciones entre ellos. Para la mitad 🔔 de los estudiantes, el ejercicio se presentó como un estudio personal. Los otros fueron informados de que su diagrama ayudaría 🔔 a enseñar a un personaje virtual, que aparecía como un dibujo animado en la pantalla.

Fue un cambio sutil en el 🔔 marco, pero los estudiantes tomaron su papel de maestro en serio (los investigadores incluso encontraron que se disculparon con su 🔔 personaje si se dieron cuenta de que le habían dado información incorrecta). Este aumento de participación hizo una gran diferencia 🔔 en la cantidad que absorbieron y la profundidad de su comprensión. Al final de dos clases de 50 minutos, los 🔔 participantes que habían sido asignados el papel de maestro habían aprendido considerablemente más del material, con un desempeño mucho más 🔔 fuerte en preguntas de prueba.

Intrigantemente, las mejoras fueron particularmente marcadas para los estudiantes menos capaces; actuaron al mismo nivel que 🔔 los mejores estudiantes del grupo de control.

Chase y sus colegas nombraron este efecto como "efecto protegido", y desde entonces se 🔔 ha replicado muchas veces. Estos estudios sugieren que el aprendizaje al enseñar es más poderoso que otras técnicas mnemotécnicas como 🔔 la autoevaluación o el mapeado mental. El impulso cerebral parece provenir tanto de la expectativa de enseñar como del acto 🔔 en sí. Si sabemos que otros van a aprender de nosotros, sentimos una responsabilidad de proporcionar la información correcta, por 🔔 lo que hacemos un mayor esfuerzo para llenar las lagunas en nuestro entendimiento y corregir cualquier suposición equivocada antes de 🔔 transmitir esos errores a otros.

Expresar nuestro conocimiento ayuda a consolidar lo que hemos aprendido.

Podemos ver el efecto protegido en los 🔔 cerebros de los estudiantes, con una mayor actividad en las regiones responsables de la atención, la memoria de trabajo y 🔔 la perspectiva de los demás. A través del cerebro, nuestras neuronas parecen procesar el material de manera más profunda, lo 🔔 que resulta en memorias más duraderas.

C onvocar a un mentor imaginario puede incluso ayudarnos a pensar con mayor claridad en los 🔔 debates políticos. Cuando se les pide explicar asuntos controversiales a un extraño, las personas tienden a reconocer un rango más 🔔 amplio de puntos de vista, sin caer en la sesgo de confirmación que suele distorsionar nuestro razonamiento político.

En 2024, por 🔔 ejemplo, Abdo Elnakouri, Alex Huynh y Igor Grossmann pidieron a los participantes en los EE. UU. que imaginaron explicar el 🔔 debate sobre el control de armas a un niño de 12 años. Fueron más propensos a traer diferentes perspectivas en 🔔 comparación con los participantes que habían sido preguntados para describirlo a alguien de su misma edad, quien, supuestamente, necesitaría menos 🔔 instrucción sobre los hechos básicos.

¿Desea poner el efecto protegido en práctica en su propia vida? Dado los muchos beneficios de 🔔 la conexión social, sospecho que una conversación cara a cara con un compañero de carne y hueso siempre será mejor, 🔔 pero puede ser difícil encontrar un compañero dispuesto. Afortunadamente, hay otras formas de obtener los beneficios.

Mientras investigaba el efecto protegido, 🔔 me sorprendió descubrir que algunos programadores de computadoras practican "depuración de pato de goma", que involucra explicar su código, línea 🔔 por línea, a una muñeca de plástico. Al verbalizar su proceso de pensamiento, encuentran más fácil identificar los posibles problemas 🔔 en su programa.

Si está estudiando algo, puede elegir presentar su progreso como un blog o video dirigido a otros aprendices. 🔔 O puede elegir, como yo, participar en conversaciones con un chatbot. Simplemente le pido a ChatGPT que asuma el papel 🔔 de un estudiante curioso de portugués que le gustaría escuchar lo que he aprendido. "Mia" luego hace preguntas y seguimientos 🔔 adecuados. Con el uso de reconocimiento de voz y producción, puedo practicar el lenguaje hablado y escrito. Al principio me 🔔 sentí un poco cohibido hablando con mi computadora, pero después de solo unas pocas semanas me siento más confiado en 🔔 mis interacciones en la vida real, ¡todo gracias a mi pequeño protegido de AI!

Lecturas adicionales

• Camina sobre la Luna con Einstein: 🔔 El arte y la ciencia de recordar todo de Joshua Foer (Penguin, £10.99)
• Luces de la memoria: La nueva ciencia de 🔔 la memoria y el arte del olvido de Charles Fernyhough (Perfil, £12.99)
• Recuerda: La ciencia de la memoria y el arte 🔔 del olvido de Lisa Genova (Allen & Unwin, £10.99)

Como Faturar na Roleta no Brasil: Dicas e Dicas

No Brasil, a roleta é um jogo de Azar popular casino daopay casino daopay casinos físicos e online. Se você quer tentar sortear casino daopay vida ou faturando na Rolete”, há algumas dicas com estratégias para podem ajudá-loa aumentar suas chances por ganhar.

Primeiro, é importante entender que a roleta tem um jogo de sorte. Isso significa e o independentemente da estratégia ( você adota),o resultado final sempre será determinado porzar! No entanto com algumas estratégias podem ajudá-lo casino daopay casino daopay maximizar suas chances: ganhar.

Uma estratégia popular é a chamada "Estratégia da Dúzia". Nesta técnica, você aposta casino daopay casino daopay uma dúzia de números (de 1a 12. De 13 A 24 ou se 25 e 36)em{ k 0¬ cada rodada! Se um número na centena que ele escolheu sair com Você ganhará o prêmio por 2s 1. Essa são numa tática relativamente segura; mas as chances para ganha São menores do quando Em ‘K0)); outras estratégias.

Outra estratégia popular é a chamada "Estratégia do Martingale". Nesta técnica, você dobra casino daopay aposta A cada vez que perde. Por exemplo: se eu arriscar R$10 e perder com minha próxima jogada será deR R$20; Se Você ganhar também ele recuperará suas perdas anteriores ou ficarrácom um lucrode RS%120. No entantos essa tática pode ser perigosada - pois caso não tiver uma série por derrotas casino daopay casino daopay nossa próximo ca poderá ir muito alta E v vai acabar perdendo bastante dinheiro.

Em vez disso, recomendamos a "Estratégia do Par ou Ímpar". Nesta estratégia de você aposta casino daopay casino daopay números pares e ímpares. Se o número sorteado for par E Você Apostou com{K 0); para -Você ganhará um prêmio De 1a 1. SE O numero Sorador For singulare ele foi pro altas.

Independente da estratégia que você escolher, é importante lembrar: a roleta foi um jogo de Azar e não há garantiade ganhar. Éprendaa jogar com forma responsávele nunca seposto dinheiro quando já possa permitir-se perder.