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Noção de exames: classificar pessoas ou avaliar conhecimentos?

No próximos dias, centenas de milhares de jovens receberão os resultados que, segundo 9️⃣ dizem, definirão seus futuros. Em muitos casos, esses resultados representam anos de estudo concentrados link freebet tanpa deposit algumas horas link freebet tanpa deposit uma sala 9️⃣ de exame. No entanto, para muitos desses jovens, uma vez que os resultados estiverem disponíveis, a memória dos exames desvanecerá 9️⃣ rapidamente, ressurgindo apenas link freebet tanpa deposit sonhos angustiantes ocasionais. Toda essa formação - o aprendizado de citações, a memorização de fórmulas - 9️⃣ pode nunca ser usada novamente.

Então, por que tanta agitação? Por que colocamos nossos jovens por essa experiência? Parte da resposta 9️⃣ é que as notas importam. Eu sou professor e, quando digo aos meus alunos que as notas que eles recebem 9️⃣ determinarão os caminhos que eles seguirão, isso é absolutamente verdade. A entrada link freebet tanpa deposit profissões como enfermagem, que costumava ser considerada 9️⃣ prática e não acadêmica, agora exige um diploma. Todas as séries pré-universitárias exigem matemática e inglês GCSE, mesmo que você 9️⃣ queira estudar arte ou calefação. E a entrada na universidade é um processo refinado de seleção, com critérios de entrada 9️⃣ precisos para cada curso (junto com carreiras esperadas e rendimentos projetados para anunciar seu valor).

No entanto, no contexto de uma 9️⃣ economia e sociedade link freebet tanpa deposit que as oportunidades parecem diminuir a cada dia, o processo de obter essas notas tornou-se abrumadoramente 9️⃣ intenso, com os riscos link freebet tanpa deposit jogo dolorosamente altos. Enquanto isso, as escolas estão sujeitas a um sistema de responsabilidade que 9️⃣ diz que devemos extrair o máximo de notas possíveis dos alunos sob nossa responsabilidade, e é difícil evitar transferir essa 9️⃣ ansiedade para eles. Há um crescente senso de que a geração atual está no meio de uma crise de saúde 9️⃣ mental, e alguns culpam a cultura dos exames.

Em seguida, está o fato cru de que o alcance educacional não está 9️⃣ acessível a todos da mesma forma. O campo de jogo meritocrático "nivelado" é na verdade um declive estável e persistente, 9️⃣ com alunos de baixa renda e comunidades marginalizadas lutando para se abrir caminho.

Uma alternativa para o sistema de exames?

Existem muitos 9️⃣ outros modelos de avaliação promovidos por reformadores educacionais, e nenhum é perfeito. Mais trabalhos acadêmicos soam atraentes, mas são criticados 9️⃣ por abrir as portas para maior injustiça, dada a quantidade de ajuda que pais ou tutores particulares podem fornecer. A 9️⃣ avaliação contínua ou cursos modulares são vistos como mais indulgentes - mas na realidade, eles apenas distribuem a pressão de 9️⃣ maneira diferente.

E uma das características mais convincentes de um currículo baseado link freebet tanpa deposit exames, bem projetado e bem ensinado, é que, 9️⃣ ao adiar a avaliação até o final, ele pode consolidar a compreensão de maneira poderosa. Mal projetados, naturalmente, eles podem 9️⃣ fazer o contrário. Acabo de ensinar redação criativa para uma turma do GCSE. Como romancista, me joguei nisso com entusiasmo. 9️⃣ Mas ao marcar os trabalhos dos meus alunos com um colega, percebi que eles estavam sendo penalizados por falta de 9️⃣ dois-pontos link freebet tanpa depositlink freebet tanpa depositescrita. Sem eles, eles não atendiam a um critério de "pontuação variada". Critérios de avaliação muito específicos 9️⃣ às vezes não reconhecem o julgamento individual e o ofício.

Mas isso é um argumento para melhores exames, não por exames 9️⃣ inexistentes. A coisa é, exames são apenas uma ferramenta. Eles funcionam para algumas coisas, e não para outras. Desfazer-se deles 9️⃣ faria tanto sentido quanto embarcar link freebet tanpa deposit um projeto de bricolagem com uma promessa de não usar nenhuma chave de fenda.

Exames 9️⃣ no Reino Unido: classificar pessoas link freebet tanpa deposit vez de avaliar conhecimentos

No momento, no Reino Unido, os exames servem para classificar pessoas. 9️⃣ Isso foi exposto brutalmente pelo algoritmo usado para atribuir notas quando os exames foram cancelados devido ao Covid link freebet tanpa deposit 2024. 9️⃣ Escandalosamente, ele descartou explicitamente as notas submetidas pelos professores, baseadas nas habilidades dos alunos, e manteve apenas as classificações. Uma 9️⃣ criança que havia batido as probabilidades para merecer um A foi reclassificada como C se isso refletisse os resultados de 9️⃣ link freebet tanpa depositescola no ano anterior. Aqueles que perderam foram, na verdade, os mais merecedores.

Embora isso tenha sido posteriormente corrigido, expôs 9️⃣ a lógica do sistema. Atualmente, usamos exames não puramente (ou mesmo principalmente) para avaliar conhecimento, mas para descobrir quem é 9️⃣ melhor do que quem.

É um sistema que acredita na mitologia do mérito - como se cada criança que entra no 9️⃣ exame estivesse começando do campo de jogo imaginário nivelado. Em um mundo link freebet tanpa deposit que houvesse igualdade de oportunidade e educação 9️⃣ fluísse naturalmente, classificando as pessoas link freebet tanpa deposit ocupações que, embora diferentes, fossem satisfatórias e oferecessem um bom padrão de vida, isso 9️⃣ poderia ser justo.

Na realidade, link freebet tanpa deposit uma sociedade desigual e sem oportunidades, simplesmente consolida a privilégio existente. A necessidade de fazer 9️⃣ distinções minuciosas e "rigorosas" entre alunos distorce o processo de educação, o que significa que habilidades importantes, como fluência verbal, 9️⃣ são ignoradas porque são difíceis de avaliar, e respostas marginalizadas nunca recebem a benção do dubte.

Exames não precisam ser usados 9️⃣ de forma hipercompetitiva

Exames não precisam ser usados de maneira hipercompetitiva. O que aconteceria, por exemplo, se pensássemos neles como sendo 9️⃣ como carteiras de habilidade, um indicador de que você alcançou um nível universal de competência? Ou cinturões de judô, onde 9️⃣ a classificação reflete verdadeiramente o tempo e o esforço que você colocou?

Na verdade, o problema não são os exames, mas 9️⃣ a forma como usamos as notas para atribuir valor social. Se nos concentrássemos link freebet tanpa deposit seu valor educacional, link freebet tanpa deposit vez de 9️⃣ link freebet tanpa depositcapacidade de classificar e ordenar, e se as escolas fossem locais que cumprissem a promessa do conhecimento e do 9️⃣ enriquecimento cultural para todos, e não apenas pedras angulares do sucesso para alguns, isso seria um começo. Mas o que 9️⃣ realmente mudaria as coisas seria a perspectiva de uma vida profissional gratificante e bem remunerada para todos, independentemente de como 9️⃣ eles se saiam aos 16 ou 18 anos. Nesse mundo, a presença ou ausência de exames,link freebet tanpa depositprecisão ou falhas, 9️⃣ poderia simplesmente deslizar para a irrelevância.

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