bet loud

Ex-laureada infantil Anne Fine defende a aprendizagem online bet loud vez da escola

A ex-laureada infantil Anne Fine disse que os pais 🧬 deveriam considerar permitir que os alunos aprendessem online bet loud vez de ir à escola.

Em vez de punir as famílias 🧬 por ausências escolares, a sociedade deveria se perguntar o que os recusantes escolares estão tentando dizer e como poderia acomodá-los, 🧬 disse ela.

Fine, que publicou bet loud quinta-feira "On the Wall", seu 95º livro, disse que os números de ausência escolar 🧬 são "absolutamente assombrosos". Ela adicionou: "Você tem que se perguntar, por que os números são tão altos e há uma 🧬 maneira de reduzi-los?

"Eu acredito 100% que uma ideia que deve ser perseguida e pensada é que deveria haver um 🧬 fluxo de aprendizagem online para as crianças que prefeririam aprender dessa forma", disse ela. "A ausência é tão ruim agora 🧬 que não estamos mais bet loud uma situação bet loud que podemos descartar uma ideia como essa. Eu acho que pode funcionar 🧬 muito bem."

A proporção de alunos classificados como persistentemente ausentes - faltando a mais de uma bet loud cada dez aulas 🧬 - mais que dobrou na Inglaterra desde a pandemia. De 10,9% bet loud 2024-19, subiu para 22,3% bet loud 2024-23.

Os dados 🧬 da Irlanda do Norte, da Escócia e do País de Gales são coletados separadamente porque a educação é descentralizada, mas 🧬 indicam uma tendência semelhante.

A agência de pesquisa Public First chamou a situação de "crise nacional bet loud pleno andamento", dizendo 🧬 que os alunos mais propensos a ficar ausentes incluem aqueles com almoço escolar gratuito e com necessidades educacionais especiais.

O 🧬 prof. Chris Whitty, o chefe médico da Inglaterra, enfatizou a importância da presença, dizendo que todos os alunos, mesmo aqueles 🧬 com ansiedade leve ou moderada, provavelmente estarão melhor na escola.

Mas Fine, que ganhou o prêmio Carnegie de escrita duas 🧬 vezes, disse: "Aprendemos que ensinar online pode funcionar porque funcionou para muitos alunos durante o Covid. Portanto, a pergunta não 🧬 deve ser, 'Por que essas crianças não estão indo à escola?' porque ainda não deveríamos estar fazendo a suposição simplista 🧬 de que toda criança está melhor na escola.

Ela adicionou: "Se a criança não quiser entrar na escola, devemos perguntar 🧬 se elas realmente estão pior bet loud casa. Para muitos, a resposta será 'possivelmente não' - e para aqueles que não 🧬 conseguem se socializar na escola, a resposta será 'provavelmente não'."

Fine se conta como uma dessas crianças. "Eu odei me 🧬 socializar na escola", disse ela. "Agora, escolha um parceiro para trabalhar" são minhas palavras menos favoritas bet loud todo o idioma 🧬 inglês.

"Para aqueles de minha natureza, não acho que isso seja incomum - e não acho que minha natureza seja 🧬 tão incomum. Tem que haver muitas crianças que estariam mais felizes não aprendendo na escola.

"Ainda hoje, se me colocar 🧬 bet loud um

Fine sugere que a sociedade deve questionar o princípio inteiro 🧬 por trás do sistema educacional de jovens.

"Se você voltar às primeiras principais, você inventaria um sistema bet loud que você 🧬 levaria uma carga de crianças que não têm nada bet loud comum, e bombeá-los e ensinar todos juntos?" ela perguntou.

Fine 🧬 tem uma teoria: ela disse que a educação estava sendo alterada há muito tempo - as crianças foram incentivadas a 🧬 serem indivíduos autoconscientes e autonomos bet loud vez de vasilhas vazias cujo papel era armazenar o conhecimento que lhes era concedido. 🧬

Mas então o Covid chegou. Isso, para todos, foi um "ponto de virada", disse Fine, quando a sociedade percebeu que 🧬 a internet oferecia uma alternativa para aprender. E as crianças também perceberam isso.

"Para as crianças que já se sentiam 🧬 que a escola não estava certa do jeito que era antes, elas agora viram uma alternativa", disse ela. "E é 🧬 assim que devemos vê-lo agora. Não através do lenço de ser um grande problema que precisa ser tratado com multas, 🧬 o que será desastroso financeiramente para as famílias e não fará nada para as relações entre a escola e a 🧬 família ou o pai e o filho.

"A ausência escolar deve ser pensada como, 'Aqui estão muitas crianças tentando nos 🧬 dizer algo. Como podemos acomodar o que elas estão dizendo?'"